ПІДГОТОВЧА РОБОТА
Необхідно підготувати картки для випробувань і обладнання для квесту. Домовитися з людьми, які будуть стояти на станціях і давати завдання першокласникам.
У нас в скриньці з скарбами будуть заховані книги, комусь більше до душі іграшки та солодощі - це справа смаку.
Ще ми з дітьми підготували подарунки для мам і вручимо їх зі словами подяки перед початком чаювання.
Обладнання для квесту: конверт з першою запискою, дві картки з загадками, 5 пронумерованих пластикових стаканчики (4 з борошном, один з содою) пляшечка з водою, в якій розчинена лимонна кислота, в бібліотеці - книга з цифрою на корінці з багатотомного видання ( бажано, щоб вона була в єдиному екземплярі, якщо є інші книги з таким же номером, їх заховати подалі) в книзі - записка з шарадою і лист, написаний молоком і висушений, скринька зі скарбами, закрита на замок.
ЧАСТИНА 1
Учитель: Доброго дня, дорогі гості!
Сьогодні в нашому класі велике свято - ми закінчили вивчення
Букваря і зробили перший крок на шляху до грамотності.
Попереду у дітей ще багато нових відкриттів, але сьогодні ми трохи відпочинемо, щоб набратися сил перед важкою дорогою до знань.
Щоб шановні дорослі змогли зрозуміти, як нелегко доводилося малятам вчитися, попросимо їх розповісти про те, що вони вміли, прийшовши в 1 клас, і чому навчилися зацей рік.
1. В нас святкових днів багато
На листках календаря.
А між ними й наше свято –
Вшанування букваря!
2. Ми Букварик почали
Восени вивчати.
А тепер вже непогано
Вміємо читати.
3. Літера перша і перше слово,
З книгою перша серйозна розмова.
Перша сторінка, наступна сторінка,
Успіхи перші, і перші сльозинки.
4. А як важко було нам
Палички писати.
Ставити їх по порядку,
Мов солдатів на зарядку.
5. Ох за них нам попадало,
Бо ставали як попало.
Не вірили ні вчителька, ні мама,
Як важко було ставити їх прямо.
6. Такі муки ми терпіли,
Доки склад числа той вчили.
Зате тепер усі ми
Обчислюємо на високий рівень.
7. Ой було мороки з нами
Вчительці багато.
Як слова ми з Букваря
Вчилися читати.
8. Згадайте, люба вчителько,
Матусі, татусі,
Як «бекали » і «мекали»
Спочатку ми усі.
9. А нині любо слухати,
Як добре ми читаємо.
Подякуєм Букварику
І разом попрощаємось.
10. Про труднощі пережиті,
Про те, як їх долали
Можна стільки говорити,
Та часу замало.
11. Любі гості, мами й тата,
В нас букварикове свято.
Добре, що прийшли до нас
На гостину в перший клас.
12. Свято гарним вийти зможе,
Якщо кожен допоможе.
Від пісень і жартів, звісно,
Хай сьогодні буде тісно!
Привітання директора школи:
З'являються Лінь і Буквар
Буквар: Доброго дня, діти! Я прийшла, щоб дізнатися, чого ви навчилися за той час, поки ми з вами були разом.
Лінь: А я прийшла, щоб звільнити вас! Напевно, набридли вам над книжками сидіти? Кидайте їх, пішли погуляємо, погодка на вулиці просто клас!
Буквар: Як тобі не соромно! Знову ти дітей зі шляху збиваєш. Їм треба багато дізнатися, щоб стати грамотними і успішними. Так, першокласники? Ось бачиш, ніхто з тобою не піде, першокласникам вчитися цікавіше.
Лінь: А це ми ще подивимося! Хлопці, дівчатка, ви гратися любите? А стрибати, бігати, гуляти вам подобається? Ось бачиш! Сидіти і цілі дні чахнути над зошитами ніхто не хоче.
Учитель: Та не сперечайтеся, дорогі гості. У школі знайдеться час і для гри, і для роботи. Зараз наші учні вам це доведуть.
Буквар: Добре. Дорогі першокласники, якщо ви зумієте показати нам, як багато ви дізналися, я щедро нагороджу вас!
Лінь: А якщо ви не зумієте виконати завдання, не переживайте, я заберу вас в своє королівство, а там вчитися не потрібно, будемо розважатися.
Учитель: Спочатку ми покажемо, як навчилися читати!
Учитель: А ще діти навчилися рахувати і розв’язувати задачі.
Лінь: Бідні діти! Як ви втомилися писати і читати! Давайте з вами пограємо!
(Гра з вірша «У неділю до Кості приходили гості» з книги Н. Павлової "Читаємо після Абетки")
Буквар: Ну чому ти, Лінь, дітей учиш? Малята, як ви думаєте, в гостях можна себе так вести?
Лінь: У гостях - ні, а в школі можна побігати по коридору. АДЖЕ ПРАВДА?
Буквар: Ось бачиш, знають у першокласники, що на перервах бігати і кричати не можна.
Лінь: Так, на перервах, дійсно, краще не бігати, щоб тебе старшокласники не затоптали. А ось під час уроку, коли в коридорі порожньо, можна бігати, нічого не побоюючись! Що, дітлахи, спробуємо?
Буквар: Нічого у тебе, Лінь, не вийде. І не старайся, не вдасться тобі заманити першокласників у своє королівство! Вони гідно пройшли всі випробування, і за це я хочу нагородити їх.
Лінь: Останній раз питаю, підете зі мною в моє королівство вічної радості? У, противний! Гаразд, піду поки інші школи провідаю, може, хоч десь мені пощастить (пішла).
Буквар: А ми приступаємо до церемонії нагородження!
(Буквар вручає дітям свідоцтва про закінчення «Абетки» і всі зароблені ними нагороди)
Буквар: Вітаю вас, першокласники, і бажаю впевнено йти по дорозі знань, долаючи всі труднощі. А зараз прошу мене вибачити, я повинен поспішати слідом за Лінню. Боюся, як би вона інших дітей в свої тенета не заманила.
(Виходить)
ЧАСТИНА 2
Батьки пропонують дітям залишитися біля дошки для проведення невеликої фотосесії. Через час до класу входить старшокласник і передає першокласникам закритий конверт. Діти читають зворотну адресу і розуміють, що лист від Букваря.
Текст листа:
«Хлопчики і дівчатка!
Я так поспішав, коли йшов від вас, що забув одну важливу річ. За ваші успіхи жителі країни Знань дарують вам в подарунок безцінний скарб. Знайти його вам допоможуть підказки. Будьте уважні і наполегливі. Якщо буде дуже важко, зверніться по допомогу до тих, хто є поруч. Ще раз вітаю вас!
Ваш Буквар»
У конверті ще одна записка.
Чи гарне життя, чи погане,-
Завжди я супутниця вам.
Зі мною так весело, гарно!
Хто я?
Догадайся ти сам. (пісня)
Відгадайте загадку, і ви зрозумієте, до кого вам слід звернутися. У конверті – літери, з яких можна скласти відгадку.
Відгадавши загадку, діти роздумують, з ким у школі пов’язане слово «Пісня». Зрозумівши, що це – вчителька музики – вирушають у кабінет музики.
Вчителька музики пропонує дітям заспівати пісню про абетку, потім пропонує їм самостійно прочитати і відгадати загадку:
Скажіть, хто в школі :
Смачно варить борщ і суп,
Голубці готує.
І дорослих і малят
Смачно нагодує.
Розгадавши загадку, відправляються в їдальню, кухар екзаменує їх на предмет знання правил поведінки в їдальні:
Після якого уроку перший клас обідає?
2. Що треба обов’язково зробити, перед тим, як сісти за стіл?
Чому під час обіду не варто розмовляти?
А потім дає нове завдання:
«Вам потрібно взяти пляшечку з прозорою рідиною і ДУЖЕ ОБЕРЕЖНО налити потроху в кожен з п'яти склянок з білим порошком. Шипіння вкаже на цифру-підказку ".
Наливши розведену лимонну кислоту в стаканчики з борошном і содою, запам'ятовують цифру, яка написана на шиплячій склянці. Але що з нею робити далі? На виході виявляють підкинутий техпрацівницею конверт з новою загадкою:
Книжки я люблю читати
Й добре знаю, де їх брати.
Біля класу недалеко
Є шкільна …..( бібліотека).
У бібліотеці виявляють том, на корінці якого потрібна цифра. У книзі захований на перший погляд абсолютно чистий аркуш паперу і нова записка:
«Щоб дізнатися ім’я того, хто допоможе вам розгадати загадку чистого аркуша, прочитайте літери по колу через одну.»
З'ясувавши, що допоможе їм вчитель фізкультури, діти прямують до спортзалу. Там вчитель влаштовує веселу естафету взамін на секрет білого аркуша. Потім з допомогою свічки на аркуші з’являється зображення сходів.
Під сходами виявляється скринька зі скарбом! Але ось невдача: вона зачинена на замок. Де ж можна знайти ключ? Напевно, у техпрацівниць!
Техпрацівниця просить розповісти вірш, а потім каже, що п'ять хвилин тому віднесла ключ в кабінет першокласників.
Несуть скриню до класу, де мами вже накрили святковий стіл і думають, для чого їм принесли такий дивний ключик і які дверцята можна ним відкрити.
Наостанок п’ятикласники дають першокласникам свої поради:
Ми навчаємось у школі вже п’ять років.
Тому шкільні будні нам звичні й приємні,
хоча бувало, і ми потрапляли у різні історії.
А щоб з вами такого не сталося, ми вам дамо кілька порад.
3. Щоб не дивитись похмуро і скоса,
Ніколи не вчіться писати носом!
4. Щоб не гнітили вас горе і біди
До кінця з’їдайте сніданки й обіди.
5.Нещастя женіть, наче воду крізь сито!
Найкраще вчасно перекусити!
6. А трапиться двійка, гірка, мов цибуля,
Хоч як вона клята пече вас і муля,
Сльози видушує й кислу міну.
Миріться й приймайте як вітаміни.
7. Хай кожен із вас буде готовий
Покуштувати гірчиці і хрону.
8. Зате, хоч і буде в навчанні важко –
Дванадцятки цвістимуть в журналі як ромашки.
(Роздають першокласникам паперові ромашки з 12).
Немає коментарів:
Дописати коментар